متابعة:
ناقش الباحث حسين مجعاط أطروحته لنيل شهادة الدكتوراه في علم الاجتماع، تحت عنوان:
“الإصلاحات التعليمية بالمغرب: دراسة سوسيولوجية في مدى ترسيخ قيم المواطنة وحقوق الإنسان – جهة العيون الساقية الحمراء نموذجًا”.
وتركز البحث على دراسة أثر الإصلاحات التعليمية على قيم المواطنة وحقوق الإنسان لدى التلاميذ، مع التعمق في السياق الجهوي لجهة العيون الساقية الحمراء، التي تتميز بخصوصيات سوسيوثقافية وتنموية. وأوضح الباحث أن المدرسة ليست مجرد فضاء لنقل المعارف، بل مختبر اجتماعي لصناعة الهوية والمواطن المستقبلي، ما يجعل دراسة هذه الإشكالية ضرورة علمية ووطنية.
واعتمد البحث على منهجية متعددة الأدوات (Mixed Methods)، شملت:
تحليل الوثائق والمناهج الدراسية للكشف عن مدى تضمين قيم المواطنة وحقوق الإنسان.
_ البحث الميداني من خلال الاستبيانات والمقابلات مع عينة من المدرسين والمفتشين والتلاميذ لرصد تمثلاتهم لهذه القيم وتطبيقها العملي.
_ تحليل الممارسة الصفية والنوادي التربوية لتحديد الفجوة بين المضامين الرسمية والممارسة اليومية.
وأظهرت الدراسة أن مواد الاجتماعيات واللغة العربية تعد الحامل الأساسي لمفاهيم المواطنة وحقوق الإنسان، بينما تظل باقي المواد أقل تأثيرًا. كما بينت النتائج تفاوتًا في تمثلات الفاعلين التربويين لهذه القيم، وضعف تطبيقها في الأنشطة الصفية والموازية، إلى جانب صعوبة ترسيخ بعض القيم في ظل التوجهات الثقافية والاجتماعية المحلية.
وقدم الباحث مجموعة توصيات لتعزيز التربية على القيم داخل المدرسة، أهمها:
_إعادة النظر في توزيع مفاهيم المواطنة وحقوق الإنسان داخل المناهج الدراسية.
_تكثيف التكوين المستمر للأساتذة في مجال التربية على القيم.
_تفعيل النوادي التربوية والأنشطة الموازية داخل المؤسسات التعليمية.
_إشراك جمعيات الآباء والمجتمع المدني في تعزيز القيم لدى التلاميذ.
_تعزيز دور المدرسة كفضاء لتنشئة المواطن الفاعل والمسؤول.
وتمثل هذه الأطروحة إضافة علمية مهمة لفهم العلاقة بين السياسات التعليمية وبناء القيم، وتسهم في توجيه الإصلاحات نحو مزيد من الفاعلية في ترسيخ قيم المواطنة وحقوق الإنسان داخل الفضاء المدرسي المغربي، مع مراعاة الخصوصيات الجهوية والاجتماعية.
